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WebQuest在高职《环境工程学》课程教育中的使用

webquest在高职《环境工程学》课程教育中的使用

 webquest——依据网络的探求式教育法或称网络探求学习法,是由美国san diego state university 的bernie.dodge 和tom.march于1995开发的一种课程规划方案。其实质是在网络条件下,由教师引导,以必定的使命驱动学习者进行自主探求式学习,使学习进程成为有含义的了解进程,完结学习者在较高的水平上考虑。
  当今,网络正在对我国社会发展发生深远影响。网络环境中,网络文明以其特有的敞开性、相等性、交互性、虚拟性以及躲藏在网络188bet.com联盟http://信息中的某些不良要素,给今世大学生的各种价值观和行为办法带来了极大的影响和冲击,一部分自制力比较差的大学生,忽视自主学习、自律才能的培育,很简略掉进网络泥潭而难以自拔。特别是在高职院校,学生的生长成才与学生自身的自我束缚和自我办理才能有较大的联络。在此布景下,教师怎么经过自动的、体系的引导,使学生正确、合理的使用网络来寻求、探求常识就显得尤为重要。
  笔者经过在高职《环境工程学》课程中探求webquest教育方式,在运用网络优势的前提下,在教育进程中创设一种相似科学研讨的情境和途径,学生在教师指导下,以科学研讨的办法来测验解决问题,取得了比较好的使用作用。修改:www.seunghunhome.com 。

  1 施行webquest教育方式的含义
  1.1 webquest方式符合《环境工程学》课程教育特点
  《环境工程学》是环境类专业的一门主干课程,课程教育实践性、操作性、立异性要求杰出,特别是课程规划教育环节,需求学生从选题开端、挑选工艺、绘图核算、设备选型及工艺安置,触及的常识点很多,需求很多专业理论、实践常识的归纳运用,要求学生有必要具有敞开性、创造性思想和自我学习的才能。www.seunghunhome.com要求学生在课堂教育的基础上,使用网络资源,发挥主观能动性,在自我学习和自我探求中把握环境工程规划、开发的基本思路。而这种自主探求式学习,正是webquest的优势地点。
  1.2 webquest方式符合高职教育理念
  一种新的教育办法是否具有生命力,其办法自身是否具有新颖性、可操作性,学生是否乐于承受是要害。传统的教育方式重视从教的视点来规划学的进程,着重以教师为中心,在课堂教育中表现为教师“教”的过多,学生自动参加、自动思想过少。而webquest正好抓住了“网络”这个高职大学生的“兴奋点”,将教育由以教师为中心转变为以学生为中心,使用灵敏的教育手法、敞开的教育环境引导学生自主学习、立异学习,变被迫为自动、变被迫为互动,而这也正符合了高职教育“以学生为本”的理念。
  一起,经过咱们的教育实践也标明:学生经过“使命驱动”在网络上自主学习,有助于学生了解环境工程专业及往后所从事环境类工作的现状、及最新进展,有助于培育其工作的认同感和工作认识,有助于其依据自己的爱好和所长来施行其工作内定位。
  2 《环境工程学》webquest教育方式规划
  依据课程常识点区分单元板块,有挑选、有针对性地选用webquest教育方式。主要依据情形、使命、进程、资源、点评这五大模块为主线进行。
  2.1 情境模块
  情境导入模块是webquest教育方式的开端,经过这个依据探求主题而创设的虚拟情境规划以激起学生的学习爱好。主题构建以学习方针为依据、而且是学生现在认知和才能水平可及的领域。
  关于高职专业课的教育来说,webquest的主题应该来源于本专业或课程触及的工作出产或运营实践中的实在使命,使学生能在一个实在事情中运用所学常识解决问题或做出决议计划,然后更好地把握学习方针。
  在《环境工程学》课程实践中,笔者依据课程板块单元实际情况,创设了多个不同方式的学习情境。如水处理设备运转现状查询,水、气处理工艺规划、选型等等。主题构建紧扣教育环节、杰出实用性、可行性并遵从由易到难、由简到繁的原则以激起学生的学习爱好。
  2.2 使命模块
  使命驱动模块是教师向学生提出清晰的要求,即本次webquest教育进程结束时,学生要完结什么样的使命,拿出什么样的详细效果。其效果可所以一件电子著作如powerpoint、演示文稿等。详细可包含编纂、复述、判别、规划、剖析等等,或是这些使命不同程度的归纳。一个规划得很好的使命应该是具有可操作性而且招引眼球的,是可以启示学生考虑的,而不仅仅是让他们简略[转贴于:188bet.com大全网 http://www.seunghunhome.comhttp://www.seunghunhome.com/technology/Environmentproject/201209/135274.html]

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  •  更新时刻:2012-09-12 13:18:12  作者:杨人卫 [标签: 方式 办法 ]
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