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浅谈小学美术教育中怎么激起学生爱好
爱好是人们知道某种事物或参加某种活动的活跃倾向,是学好全部常识的动力。古人云:“寓教于乐,教人未见意趣,必不乐学。乐者,心之动也。”有了爱好,学生就有了学习的动力,才干由“要我学”变成“我要学”。作为美术教师,咱们要在美术教育进程中想办法调集学生的活跃性,使学生对美术发生稠密的爱好,使学生乐于学习,长于学习。
  美术新课标指出:“充沛发挥美术教育特有的魅力,以生动多样的课程内容出现办法和教育办法,激起学生的学习爱好,并使这种爱好转化成耐久的情感情绪,使学生构成根本的美术本质和学习才干,为终身学习奠定根底。”可是现在美术教育中,因为教育条件、场所、知道的约束。教育办法单调,使许多学生对美术课的爱好逐步下降。那么,怎么有效地在讲堂中充沛激起学生学习美术的爱好,使学日子跃自动地参加到讲堂教育傍边呢?我以为能够采纳以下几种办法。
  一、经过赏识,激起学生的学习爱好
  美术自身便是视觉艺术,美术赏识不但能熏陶学生的情趣,并且能激起学生的学习爱好。依据教材的要求,美术教育中能够运用让学生赏识名画、相片、欣赏画展、奇迹的办法,进步学生对美术的知道,让学生了解美术在日子中的效果和价值。例如,在教育进程中,教师能够运用周末时刻带领学生欣赏美术博物馆,教师带领学生边欣赏边解说阐明,开辟学生的思想,拓展学生的视界。学生从教师的介绍以及馆内藏品的赏识中,了解了美术在人民日子中所起到的严重效果,知道到美术在社会日子中的价值,然后对学习美术发生了极大的爱好。
  实地写生,也是学生最感爱好的活动。www.seunghunhome.com作为视觉艺术教育的美术课,需求学生经过细心的调查、体会、感触,去实在描绘和发明日子。在教育进程中,依据教育内容,把学生带到大天然中,去河滨、去郊野、去草地、去花丛,让学生去听、去看、去闻、去摸,使学生在实在的环境中去感触日子,去发现美、赏识美。然后摆脱了枯燥乏味的讲堂教育,学生学习美术的爱好天然就进步了。
  二、将美术与日子联络起来,诱导学生自动参加
  美术来源于日子,展开于日子,提炼于日子,但又高于日子。美术教育应该和学生的日子经验严密相关。让学生切身感触到咱们日常的“衣、食、住、行”各个领域,美术无处不在,包罗万象。
  “衣”中的美术首要是服饰。咱们能够运用互联网查找最前沿的国际时装展信息,下载下来,在讲堂上加以播映展现,让学生来赏识。结合书本上所学的美术理论让学生谈谈自己的观点和主意。经过赏识那些优异的规划,要求学生充沛发挥自己的幻想,为自己规划一套节日的礼衣。这样诱导学生自动参加,然后激起了他们的学习爱好。
  “食”中的美术首要体现在食物的造型规划和食物的包装规划。咱们能够充沛运用小学生爱吃零食的习气,让学生说出几样好吃的零食,好喝的饮料。然后运用网络下载这几样食物的造型、包装相片来解说相关的冷暖比照、美术字的运用等美术常识点。这些了解的画面比较简单招引学生的眼球,然后激起学生学习的爱好。
  “住”中的美首要是建筑艺术和室内规划。在教育进程中能够先让学生赏识从我国古代到现代,从国内到国外的各种风格的建筑物相片。结合这些相片让学生为咱们自己规划一所校园。
  “行”中的美首要包含咱们同行的各种路途、桥梁以及咱们运用的各种交通工具。如我在教育中首要播映了一段“天宫一号”与“神八”对接的视频。让学生充沛发挥幻想,自己规划一艘宇宙飞船。
  三、运用多媒体计算机网络构建智能化环境,鼓舞学生自动、愉快地学习和探究
  多媒体网络技术融形、色、光、声为一体,能影响学生的感官,是一种在一般讲堂上难以达到的、高成效的教育手法,有利于激起学生的学习爱好,进步教育功率。所以教师能够运用多媒体网络技术,为美术教育创设与学习主题相关的学习情境,能够使学生取得愈加直观的艺术感觉,有效地激起学生联想,极大地招引学生的留意力。如在美术鉴赏课时,教师能够充沛运用多媒体,将那些所要赏识的内容,如名家书画、各种雕塑、精巧建筑物的相片等画面,配以相关的文字介绍,伴随着美丽悦耳的音乐呈献给学生。经过画面赏识和音乐感触,激起学生的思想与创造的愿望和爱好。
  实践教育进程中,教师能够运用课余时刻,将相关的图片材料上传到自己校园的校园网站,供学生上网

览。使学生能在虚拟的互联网上阅读、查询、收集,取得各自所需的有用信息。这样既开辟了学生的视界,又能够使学生免受那些不良信息的损害。一起,还能够运用多媒体网络的交互性,让每一个学生都能够把自己保藏的或许创造的书画著作上传到网站,供全校师生赏识。为学生相互之间的沟通、谈论构建了一个杰出的渠道。这种有别于平常讲堂的学习办法更受学生欢迎,然后使学生体会到美术的趣味,感触到美术带来的愉悦。
  四、留意调集学生情感,进步绘画才干
  学生的知道进程和情感进程是一个有机的全体。美术学习的爱好不只在于学习的成果,更在于学习的进程。讲堂教育中,教师应对学生的参加活动进行鼓舞,调集学生的情感,激起学生学习的自动性与活跃性。我在教育我国画用具时,先告知学生我国是国际四大文明古国之一,介绍了我国古代的四大发明,激起起学生激烈的民族自豪感。然后讲到了文房四宝的“笔、墨、纸、砚”。就连平常对美术课不怎么感爱好的学生,这次也听得津津乐道。
  五、展开各种美术活动,在活动点评中多鼓舞和必定学生
  经过讲堂体系的学习之后,学生均有不同程度的收成,他们都想把学到的常识与技术体现出来,安排各种美术活动使学生有了展现自己才干的时机。教师要为学生建立一个展现自我的渠道,多选用鼓舞性的白话、浅笑、目光、抚摸等身形言语调集学生的活跃性,激起学生的学习爱好。咱们能够依据小学生的好奇心自尊心强、爱体现自己的特色,展开绘画竞赛、剪纸竞赛、泥塑竞赛,把一些比较优异的著作选择出来,及时给予表彰,并可将一部分摆放在校园的橱窗内,供咱们欣赏,让学生体会到成功的高兴,增加了学生美术学习的稠密爱好。
  以上是我自己在教育实践中激起学生爱好的几点浅显的测验。要激起学生学习爱好,还需求咱们一线美术教师持续为之尽力。我信任,讲堂教育中结合美术学科特色,发掘教育中能激起学生学习爱好的要素,使学生学习与日子严密相连,把趣味性和常识性、科学性结合起来,并恰当运用多种教育手法,美术课必然会活起来,学生学习美术的爱好也会愈加稠密。
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  •  更新时刻:2014-04-28 12:06:01  作者:佚名 [标签: 小学 激起 ]
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