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浅谈“四步自学法”在小学数学教育中的运用

浅谈“四步自学法”在小学数学教育中的运用

  咱们平常在教育中所说的“四步自学法”,便是指在学生上课前归纳运用“读、试、思、问”四个进程的一种教育办法,浅显的讲便是要引导学生一要学会独立阅览,二要坚持独立学习,三要养成自己考虑的习气,四要培育学生善问、好问的学习习气。这种教育办法首要是针对四、五年级的学生比较适用,首要意图便是在教育中经过教师的活跃引导和开发,进一步激起学生自主学习的活跃性和自我前进的潜力,完成学生的全面协调开展。
  1 在小学数学教育中选用“四步自学法”的必要性和可行性
  俗话说得好,“授之以鱼,不如授之以渔”。关于学生,特别是四、五年级的小学生来讲,他们正处于开发智力和决议思想办法的要害时期,引导妥当的话,将会使他们终身获益。不明白常识并不可怕,可怕的是不知道学习,特本文由188bet.com联盟http://收集整理别是不知道怎样学习。跟着国家对素质教育的日益重视,越来越多的教师也都开端改变以往旧的教育办法,转而以学生为本,重视对学生潜力的开发。自主学习关于学生来讲,经过长期的实践,在心理上逐步承受和成熟,内行动上也会越发的活跃和自动。这不只要利于学生成果的前进,还有利于培育他们自主立异的精力和习气,然后更有利于学生的终身生长。但不可否认的是,现在还有适当数量的数学教师以为在小学数学教育进程中,学生还不具有自主学习的才干,他们的经历和常识还都十分的短缺,假如跟从于教师的解说,学生们还可以跟得上教育的脚步,被动地承受教师所讲的常识所到达的作用要比自主学习抱负许多。www.seunghunhome.com
  但经过在许多校园进行的教育实践证明,假如“四步自学法”运用妥当的话,四、五年级的学生根本上都可以结合教师的提示和书本上的常识,进行自主的学习,在学习进程中,他们不只养成了自主学习的好习气,并且还培育了独立的性情,常常进行独当一面的考虑,虚心向教师和其他同学讨教不明白的问题,善问并且常问,一个学期下来,作用十分不错,家长们的反应也都挺好,学生们的数学成果也没有落下。很多的教育实践标明,这不只仅是一个事例,在大多数的教育实践中反应都挺好。在越来越着重素质教育的一起,怎么可以更好地把国家关于素质教育的方针落到实处,笔者想,在小学数学教育中选用“四步自学法”也许是一个斗胆的测验和打破,在今后小学数学教育中,选用这种“四步自学法”也就具有很大的必要性,并且经过以往的教育实践开剖析,这一教育办法在实践中的可行性也十分高,值得推行和使用。
  2 在小学数学教育中选用“四步自学法”要考究办法办法
  关于四、五年级的小学生来说,他们的思想正处于极度灵敏的时期,作为数学教师在进行教育中,就要从学生们的实践动身,有的放矢地做好教育作业。
  一是要激起学生们的学习爱好。爱好是最好的教师,关于小学生来说,他们对外在的全部新鲜事物都十分猎奇,对新的教育办法也是如此。教师在对学生教授“四步自学法”的时分,一定要按部就班地加以引导,不能适得其反,凡事都有个进程,任何的作业都不或许一蹴即至,数学教师在教育进程中一定要高度重视这一点,做好授课前的准备作业,以学生为底子,考究办法办法,这样才干到达事半功倍的作用。
  二是要有知道地引导学生去调查和考虑。在小学数学中,教师要重视纠正学生固有的学习习气,在学习进程中遇到数字核算问题的时分,要活跃引导他们不要忙着去核算成果,而是先要调查和剖析算式的特色和规则。由于每一个算式都有其内涵的特色和规则,关于一些简略的算式来讲,学生们大都可以快速看出内涵的特色和规则,然后比较轻松的核算出成果。但关于大多数的算式来讲,他们的内涵规则都比较荫蔽,需求进行细心的调查和揣摩才干找到,这就要求学生们在日常的数学运算中要养成杰出的做题习气,遇到算式时先不急于去回答,而是沉住气,细心发现和查找内涵的规则,捉住解题的要害,这样回答起来就会十分精确和便利。俗话说得好,磨刀不误砍柴工,只需捉住了作业的要害,解决问题就会十分的简单和便利。这就要求教师在教育进程中,要有知道地去引导和协助学生们建立杰出的习气,训练成惯性的思想形式和习气,这样就会发生耳濡目染的影响,到达润物细无声的作用。
  三是要激起学生的自主立异才干。在小学数学教育中选用“四步自学法”,终究的意图仍是要以学生为主,要经过对学生的引导和训练,逐步前进他们的自主立异才干,从小培育他们养成杰出的学习习气,为今后的久远开展打下杰出的根底。因而,在小学数学教育中,教师就要鼓舞小学生在平常的数学学习中,更多地选用不同于教材的其他题办法,另辟蹊径,别出心裁地去解决问题。由于每个学生对题意图知道会有所不同,他们的侧重点和动身点也就有所不同,关于一个一般的核算题而言,看似平铺直叙,其实只需长于从不同的层面去了解和掌握,或许也会发生一些新的解题思路和办法。教师在小学数学教育中选用“四步自学法”的进程中,就要掌握好这一点,鼓舞和引导学生活跃地去立异和发现新的解题办法,活跃探索新路子,这样坚持下去,在教师有知道的引导和协助下,学生们的灵敏核算知道必然会大大前进,解决问题的办法也会越来越多。
  当然,万变不离其宗,再好的教育办法也要以学生厚实的常识为根底,教师在小学数学教育进程中千万不能舍本求末,为了片面追求某一个先进的教育办法而抛弃对教育根本常识的教授,根底不牢,地动山摇,咱们国家在不断着重加强素质教育的一起,也是要求校园要以做好根本的教育作业为根底的。只要学生的根底打牢了,才干在教师的引导和协助下,经过自己的尽力,不断承受新的教育办法和思想办法的训练,在彼此沟通和协助中一起生长前进。

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  •  更新时刻:2013-09-12 12:54:42  作者:刘平 [标签: 小学 数学 小学 数学 小学 数学 小学 ]
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