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农林经济办理专业建造的实践与考虑

农林经济办理专业建造的实践与考虑

 在我国高级教育的打开进程中,农林经济办理是较早设置的专业,为国家的农林业和村庄经济打开运送了很多的专门人才。浙江农188bet.com联盟http://林大学是浙江省仅有的农林本科院校,农林经济办理专业是浙江农林大学具有办学实力和办学特征的老专业。该专业成立于1985年,其前身是林业经济办理专科专业,1996年林业经济办理专业招生本科生,1998年更名为农林经济办理专业,2003年被评定为校级要点建造专业,2007年同意为浙江省本科高校要点建造专业。近年来,对照省级要点建造专业的指标系统,对人才培育方针进行从头定位,并在师资部队、课程系统、实践教育等方面进行了一系列的变革和建造作业,并取得了较好的成效。
  一、农林经济办理专业根本状况
  农林经济办理专业隶属于浙江农林大学经济办理学院。自林业经济办理专科专业招生至今,已为社会培育了25届1600余名本专科结业生。结业生作业选择地步较大,作业出现多元化趋向,从单一的以农林业单位为主向行政机关、企事业单位、自主创业等多种类型改动。据不完全统计,本专业培育的结业生中已有100多人走上了科、局级以上领导岗位,表现了在培育人才的过程中,注重常识、才能与归纳本质的协调打开。近年来,每年接收农林经济办理专业本科生60名左右,现有在校生247人。现有专任教师37人,其间正高级职称12人,占教师总数的32.4%,副高级职称20人,占总数的54.1%;54.1%的专业教师具有博士学位。有浙江省哲学社会科学“十一五”学科组专家1人、浙江省高校中青年学科带头人2人、浙江省“151人才”4人。www.seunghunhome.com
  二、近年来专业建造的首要办法及成效
  1.修订人才培育计划,调整人才培育方针
  (1)多方参与修订人才培育计划
  为了确保人才培育计划修订作业的顺畅进行,成立了农林经济办理专业人才培育计划修订小组,打开多层次的查询研讨,充沛搜集和剖析全国农林院校及归纳性大学的农林经济办理专业人才培育计划及变革状况,对结业生及用人单位进行问卷查询,召开了“农林经济办理省级要点专业建造委员会作业会议暨专业培育计划修订研讨会”、“农林经济办理本科专业人才培育计划修订专家研讨会”等,最终约请专家对修订的人才培育计划进行证明。
  (2)依据社会需求和校园层面人才培育方针,当令调整专业人才培育方针
  长期以来,我国高校的农林经济办理专业人才培育方针离农倾向显着,作业去向与其他经管类专业并无差异,特征与优势不显着。当时,农林经济办理专业肩负着为现代农林业打开和社会主义新村庄建造运送“有文明、懂技能、会运营、能立异”的人才的历史使命。一起,2009年,浙江林学院升格为浙江农林大学,随即拟定了《浙江农林大学中长期打开规划大纲》(2011-2020),《大纲》清晰了校园的人才培育为:“培育道德优异、根底厚实、才能强,具有生态文明认识、立异精力和创业才能的高本质人才。”为此,在修订人才培育计划时,当令调整了农林经济办理专业的人才培育方针,详细为:“培育德、智、体、美全面打开,习惯社会主义商场经济和现代农林业打开需求的,具有系统的办理科学和经济科学的根底理论和相关的农林业科技常识,把握农林业经济办理的根本办法和技能,能在各级政府涉农部分、农林企事业单位、村庄底层经管单位等从事办理、商场营销、金融、财会等方面作业的应用型立异人才。”
  2.加强师资部队建造,注重科研与教育研讨
  (1)加强师资部队建造,尽力打造一支“顶天立地”的师资部队
  为优化师资部队结构,首要采纳引入与培育相结合的办法。引入包含专任教师及兼职教师的引入。建造期内,共引入博士7名,其我国外高校1名,国内985院校3名、211院校1名。延聘4名具有丰厚村庄作业经验的当地作业人员和农林企事业单位人员、3名国外闻名高校的教师为兼职教授。活跃鼓舞年青教师到国内外名牌大学和一流的科研院所攻读博士学位、及到底层挂职练习。建造期内,5名教师取得了博士学位,其间我国科学院1名,985院校3名,211院校1名。有10位教师到国外闻名大学访学,5位教师到村庄底层或农林业企事业单位挂职练习。经过这些办法,使师资部队真实做到“顶天立地”(既把握学科前沿又了解村庄实践),职称、学历、学缘结构明显优化。高级职称份额由2007年的70.3%上升为2011年的86.5%,其间副教授份额由37.0%上升为54.1%,成为农林经济办理专业从事教育榜首线的主力军。博士学位份额由2007年25.9%上升为2011年的54.1%。教师由本来首要结业于林业院校,改动为既来自国家要点农林院校,也有来自于国内外闻名归纳性大学。
  (2)注重科研与教育研讨,着力进步专业教师的科研与教育研讨水平
  尽力营建杰出的科研与教育研讨气氛,鼓舞教师从事科研与教育研讨。建造期内,共立项科研课题80余项,其间省部级以上项目38项,科研经费达440余万元。宣布学术188bet.com153篇,其间被三大检索系统(sci或ssci、ei、istp)录入18篇;出书学术专著16部。获浙江省科技进步奖,梁希林业科学技能奖,浙江省高校科研成果奖,浙江省科技兴林奖等各类科研奖赏共20项。掌管浙江省新世纪教育变革项目、浙江省教育科学规划研讨课题共3项,校级教育变革项目4项,取得浙江省教育研讨成果奖、校级教育研讨成果奖共5项,宣布教育研讨188bet.com15篇。从近年的打开来看,专业教师的科研与教育研讨水平有了很大进步,为科研促进教育供给了根底和条件,为专业建造与教育变革供给了杰出的理论支撑。
  3.优化专业课程系统,强化课程与教材建造
  (1)构建“理论、实践、特征”三结合课程系统
  课程系统是完结人才培育方针的重要环节,为了完结农林经济办理专业的人才培育方针,及时修订了教育计划,侧重优化专业课程系统,构建了“理论、实践、特征”三结合的课程系统。详细表现在:
  榜首,重理论。课程系统的设置十分注重培育学生的理论常识,农林经济办理专业理论根底课程由两个渠道构成,公共根底渠道及学科专业根底渠道,学分算计为40.5,占总学分的24.5%。为培育学生具有系统的办理科学和经济科学的根底理论供给确保。
  第二,强实践。为培育学生的着手才能和社会实践才能,课程设置着重实践环节。一是加强课程教育中的实践环节,如“林业概论”、“现代农业概论”等课程设有实习环节,“管帐学根底”、“统计学原理”等课程均设有模仿实习。二是组织集中性实践教育环节,包含专业归纳实习、结业实习等,专业归纳实习首要设置了为期2周的“村庄社会经济查询归纳实习”、为期1周的“农林企业办理归纳实习”。三是设置“社会经济查询与应用文写作”课程,注重培育学生社会经济查询及应用文写作的才能。
  第三,显特征。为了显现农林经济办理专业与其他经管类专业的差异,充沛发挥校园和地域优势,在专业选修课中,按方向规划了两个模块,一是“村庄经济打开”模块(选修模块ⅰ),二是“农林企业办理”(选修模块ⅱ)。

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 (2)强化课程与教材建造
  建造期内,有计划地打开了以精品课程建造、教材建造、教育办法和手法变革为要点的课程与教材建造作业。详细包含:
  ①注重精品课程建造。专业教师高度注重精品188bet.com联盟http://课程的申报与建造作业,新列入校级精品课程8门,现有校级精品课程14门,经过校园检验的8门。“林业经济学”和“林业财政与管帐”2门省级精品课程,均于2010年顺畅经过浙江省教育厅检验。②加强教材及教辅材料的建造。以精品课程的申报与建造为关键,鼓舞教师编写教材。在已有主编《现代林业企业办理学》、《办理学事例》、《管帐学根底》、《林业财政与管帐》等教材的根底上,主编教材5部、副主编2部、参编2部。一起,加强教辅材料的建造,如“林业经济学”、“技能经济学”等有实习环节的课程均有相应的实习辅佐材料。③变革教育办法与手法。首要,倡议世界参与式讲堂谈论办法。如在“林业经济学”的讲堂教育中,教师在介绍村庄快速点评技能(rra)和参与性点评办法(pra)时,规划一些主题,以行政班为单位分为5~6个小组进行谈论,每组只剖析其间的一个首要问题,规则每组的谈论时刻和陈述时刻,由小组成员自主确认每组的协调人、观察员、记录员等打开。其次,选用事例教育法。如“经济法”、“商场营销学”、“办理学原理”等课程全面推行事例教育,经过事例教育练习了学生归纳运用理论常识处理实践问题的才能。再次,打开网络讲堂网上互动。各课程组在建造网络讲堂的过程中,注册网上谈论,使师生互动不断加强。
  4.变革实践教育系统,注重教育条件建造
  (1)构建“一、二、五”分类实践教育系统
  紧紧环绕人才培育方针,除课程实习外,构建了“一、二、五”分类施行的实践教育系统。“一”指一个中心,以培育学生的实践才能、立异精力和立异认识,进步学生归纳本质为中心,“二”指两个渠道,面向全体学生的渠道和面向优异学生的渠道。“五”是指五个支撑点,包含面向全体学生的“中期188bet.com及结业188bet.com”、“专业归纳实习”两个支撑点,面向优异学生的“大学生林业经济研讨会”、“科研立异基金项目”、“大型专题调研”三个支撑点。
  一是经过专业归纳实习、中期188bet.com及结业188bet.com的施行,构建“根据应用性方针的实践教育系统”。为使学生把握学术188bet.com写作的一般要求和标准,在第四学期至第五学期,组织专业教师辅导学生编撰中期188bet.com。中期188bet.com的根本要求是使用所学的经济学、办理学的根本常识和办法,对村庄经济社会问题进行剖析,必须有实践的查询材料和数据支撑。结业188bet.com是高校实践教育的必修环节。在结业188bet.com环节,着重选题需理论联络实践,尽量与导师的课题相结合。经过施行中期188bet.com,强化对结业188bet.com的辅导,使学生完结的结业188bet.com质量较高。2007-2011年,农林经济办理专业当选校级优异188bet.com12篇,结业188bet.com的优异率达41.24%。专业归纳实习首要包含“村庄社会经济查询归纳实习”、“农林企业办理归纳实习”,意图是使学生把握社会经济的查询办法,进步学生的社会外交才能,培育学生团队合作和吃苦耐劳的精力。以为期2周的“村庄社会经济查询归纳实习”为例,第1周为外业查询,第2周为内业收拾和归纳剖析陈述编撰。查询以小组为单位独立打开作业,教师轮回辅导和查看。这一以专题调研为特征的归纳实习,使学生环绕某一主题从“提出问题和方针-规划问卷-实地查询-数据材料收拾、剖析-编撰陈述”得到全过程的练习。经过多年的施行,归纳实习准则受到了学生的共同好评。
  二是经过大学生林业经济研讨会、大学生科研立异基金、大型专题调研等第二、第三讲堂,构建“根据立异型方针的研讨型实践教育系统”。大学生林业经济研讨会由高职称、高学历的专业教师担任辅导教师,有针对性地辅导社团打开学术活动,并组织学生参与两年一届的全国大学生林业经济研讨会。因为师生的共同尽力,在第十二、十三、十四届全国大学生林业经济研讨会上共取得了一等奖2项、二等奖6项、三等奖10项、优异奖11项的好成绩,在校期间学生揭露宣布学术188bet.com4篇。为培育学生的立异精力和立异认识,活跃鼓舞学生申报校园和浙江省的大学生科研立异项目,由专业教师担任辅导申报和施行的全过程。2008-2010年,农林经济办理专业学生成功申报项目共24项,其间省级6项。大型专题调研首要是指部分学生参与闻名科研院所和高校的大型专题调研。2009年以来,我国科学院农业政策研讨中心和北京大学从农林经济办理专业选择了共28名学生参与了农业经济相关课题的调研。经过参与大型专题调研活动,使学生的社会实践与社会查询才能得到进一步进步。
  (2)注重教育条件建造
  建造期内,首要抓试验室及实习基地、图书材料的建造。
  一是试验室及实习基地建造。在试验室建造方面。农林经济办理专业首要依托经济办理试验教育中心,总面积600m2,下设6个试验分室:财政管帐模仿试验分室、工商办理模仿试验分室、世界贸易模仿试验分室、电子商务模仿试验分室、商场营销模仿试验分室、金融模仿试验分室。建造期内,新增教育设备(包含软件)近158万元。现有教育设备总值近432万元。在校外实习基地建造方面。新建实习基地11个,现有校外实习基地达21个。
  二是图书材料建造。农林经济办理专业教育所需的图书材料除由校园图书馆供给外,由学院图书材料室和专业特征材料室供给。经济办理学院图书材料室,每年及时收购能反映专业打开动态与趋势的图书材料。现有藏书1.5万册、学术期刊310种、报纸40余种。一起,建有农林经济办理专业特征材料室1个,现有各类材料和藏书800余册。为学生研讨性学习和教师从事科研活动供给了确保。
  三、几点考虑
  首要,人才培育方针从头定位后,怎么确保培育方针的完结。从近几年学生作业状况看,作业趋向是以非农企业、政府办理部分(公务员等)为主。在专业建造过程中,为了表现特征与优势,习惯现代农林业打开及社会主义新村庄建造对人才的需求,对人才培育方针进行了从头定位。可是,大学生结业后是否乐意真实走上服务“三农”的作业岗位,也就是说怎么确保培育方针的完结?除经过对培育环节、课程系统、实践教育等的调整与优化外,更需求加强作业辅导,尽力改动大学生的作业观念,一起打通高校结业生通向村庄的路子。
   其次,实践教育是应用型立异人才培育过程中十分重要的环节,一起实践教育是一个杂乱的系统工程。在专业建造过程中,紧紧环绕农林经济办理专业的人才培育方针,构建科学合理的实践教育系统,坚持“榜首讲堂”与“第二讲堂”、“第三讲堂”亲近结合,全方位促进大学生归纳本质和实践才能的进步,为应用型立异人才培育奠定安定的根底。一起,应该注意到教师在实践教育过程中的杰出位置,需求进一步加强实践教育部队的建造,充沛发挥实习基地的作用,构建完善的实践教育质量点评系统。
  最终,农林经济办理专业是包括经济、办理两大学科的宽口径专业,当时迫切需求加强办理类课程的建造与变革。长期以来,高级农业院校的农林经济办理本科,在课程设置和教育内容上,都加强经济学课程,小看办理学课程。跟着经济社会的打开,各种农业企业敏捷打开壮大,为了习惯这一改变,本专业在专业选修课中,设置了“农林企业办理”模块,组织1周时刻的“农林企业办理归纳实习”。但整体来看,课程设置不能满意人才培育的需求,归纳实习的履行存在较大的难度,作用不抱负。为此,需求添加涉农企业办理类课程,并较好地执行归纳实习,尽力进步实习作用。

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  •  更新时刻:2012-07-26 17:54:09  作者:徐秀英 [标签: 浙江 大学 信息技能 ]
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