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大学汉语言文学专业立异人才培育的方针与办法

大学汉语言文学专业立异人才培育的方针与办法

  立异人才的培育是现在教育界一大热门,不少学者就此宣布了许多极有见地的观念,那么,详细到非师范的归纳性大学,详细到汉语言文学专业,立异人才培育的方针是什么,详细怎么培育?本文拟对这两个问题做些谈论。
  一、汉语言文学专业立异人才培育的方针
  汉语言文学是汉民族优异文明传统的重要载体,是促进社会全面进步的人文动力,是培育党政机关、群众集体、企事业单位文职人员的首要专业。本专业培育各方面全面展开的人,使之具有坚实的人文社会科学根底常识和系统全面的人文实质,能从事文秘、新闻、文明和行政办理,从事汉语言文学教育与研讨作业及其他社会作业,以及从事文学创作等。可是,为习惯年代社会的展开,汉语言文学有必要由曩昔的那种单一型的中文专才培育,转向人文科学、社会科学与自然科学兼备的多能复合型人才培育;有必要由曩昔的常识型人才培育,转向厚常识、宽根底、高实质、强才能、多途径的立异型人才培育。这种立异人才培育详细包含以下方面:
  (1)立异知道的培育。只要在激烈的立异知道引导下,学生才或许发生激烈的立异动机,树立立异方针,充沛发挥立异潜能。培育学生的立异知道,重点是培育推重立异、寻求立异、求新求变、活泼探究的精力。本文由188bet.com联盟http://收集整理
  (2)立异思想的培育。立异思想是以独特性和新颖性为方针的思想活动。首要表现在:思想的流畅性,即能在短时刻内发生很多的想象,对一个问题有多种多样的思路;思想的变通性,能突破思想定式的捆绑,及时调整自己或他人已有的想象;思想的独特性或新颖性,即能提出异乎寻常的想象,有新意。www.seunghunhome.com立异思想是整个立异活动的智能结构的要害,是立异的中心,立异人才有必要着力培育这种思想质量。
  (3)立异才能的培育。立异才能包含:①发明才智才能,它包含超凡力(逾越常态的考虑力)、进步力(生气勃勃的活力力)、想象力(对已有表象加工从而发明新形象的才能)、归纳力(清楚而简练的归纳力)、挑选力(沙里淘金的挑选力)、批评力(以辩证的审视除掉糟柏的才能)、灵敏力(深入、灵敏、首创、批评的思想才能);②发明操作才能,它指像陶行知所倡议的“六大解放”才能,包含解放脑筋的才能、解放双手的才能、解放眼睛的才能、解放嘴的才能、解放时刻的才能、解放空间的才能。
  (4)立异情感和立异品格的培育。立异情感和立异品格的培育重点是培育学生远大的抱负、坚决的信仰、务实的风格、无畏的胆略、刚强的意志、丰厚的情感和稠密的爱好等。
  上述方针的内在彼此联络,它们虽是从不同的视点提出的,却是一个有机的全体,唯其如此,立异人才的培育才会沿着正确的方向不断深化展开。
  二、汉语言文学专业立异人才培育的办法
  归纳性大学的汉语言文学专业在培育立异人才方面应做好以下作业:
  (1)树立立异教育观念。环绕立异人才培育,应树立四大观念。一是树立人本教育观念。教育的实质便是培育人,促进人的全面展开。二是树立以学生为主体的教育观念。教育教育活动,应当以学生为主体,教师为主导,教师做导演,学生当艺人。三是树立促进学生全面展开的质量观念。教育作业者的职责是取长补短,使他们都成为人才。四是树立培育立异人才的教育价值观。其中心是培育学生具有立异的知道、立异的观念、立异的思想、立异的才能、立异的意志、立异的膂力。
  (2)构树立异人才培育方式。立异人才培育方式应是多样化的方式。一方面,人类自己在智力、生理、情感、社会布景等方面都存在差异;另一方面,跟着年代的变迁,社会对人才的需求也出现了多样化。因而,需求制定归纳培育方案,活泼构建复合型人才的实质结构。咱们的归纳培育方案包含:①专业课程。专业课程是使学生构成某种作业定向以及用较短的时刻担任某一专业范畴的作业的确保。②人文、社会课程。高等教育方针应当是从社会展开与人的展开的一致需求动身,专业课程首要教会学生干事,而人文、社会课程首要教会学生做人。③社会科学办法论课程。社会科学办法的把握不只有利于学生的学习,并且有利于进步他们的发明才能。④现代信息技能、东西类课程。学生要及时地了解科学展开的新形势,就有必要把握根本的信息技能与东西。⑤作业性课程。这类课程内容杰出使用性、实用性、先进性。⑥实践课程。针对学生着手才能差的特色,实践课程更应受到重视。以上各部分内容彼此浸透、互为补充、课表里分工和谐,起到了很好的作用。
  (3)拓宽专业口径。在方案经济体制影响下,传统的汉语言文学本科教育专业设置过窄,过于着重专业技能,使学生的常识面过窄,才能单一,不能习惯社会展开的需求。因而,有必要打破原有的学科、专业设置的边界。咱们以汉语言文学为骨干,以文秘、新闻为分支,选用大三分流的办学方式,前两年打好汉语言文学根底,第三年分出文秘、新闻两个方向,造就汉语言文学、文秘、新闻三位一体的多能复合型立异人才,经过多年的实践,证明这种做法是可行的。
  (4)更新教育内容。立异的一个重要特色便是超前性和新颖性。因而,要培育学生的立异才能,施行立异教育,有必要让学生把握最新的常识内容,了解国际最新展开动态,使学生的常识层次和结构与国际展开先进水平趋于同步,这样,才或许使学生在现有水平的根底上有所突破和立异。现行汉语言文学专业的许多课程内容显着过于陈腐,不利于学生承受新的信息,严峻阻止了学生在新的范畴的开辟知道和才能,这就要求咱们在教育内容上要紧缩教育内容的总量,其意图是在给学生了解、消化和考虑常识的地步的一起,让学生有时刻广泛涉猎课外常识;要添加学科前沿常识和相关学科常识,使学生能及时了解学科展开动态和趋势;要加强科学精力的培育和学科办法论的教育,添加哲学和美学教育内容。因而,教育内容为满意这一要求,应表现出年代性、敞开性与全面性的特色。

  (5)变革教育办法与手法。学生的立异思想是一项自主性的活动,传统教育中的灌注教育办法显着不能培育学生的立异思想和才能。教育办法的变革,最首要是做好四个改变:从传统的教育观念改变到以立异人才培育为首要方针的教育思想上来,自觉地将立异教育寓于各个教育环节之中;从“以教师为中心、以教师教育为中心”的教育办法改变到以学生为中心、以辅导学生自学为中心的教育办法上来,杰出学生的主体作用,发挥教师的主导作用;从“满堂灌”“黑板加粉笔”的教育办法改变到启示式、谈论式、研讨式的教育办法上来,调集学生学习的活泼性,进步教育质量和教育效益。一起,留意将科研引进教育进程,激起学生的发明精力,进步研讨才能,使学生由学会学习到学会科研,由自学到达治学。经过教育办法的变革,使教育活动到达激趣、求异、探法、搬迁的作用。激趣,便是激起学生爱好,使学生思想处于活泼情况:求异,便是引导学生长于独立考虑,长于从多视点、多层面、多渠道调查、知道、考虑问题;探法,便是使学生在教师的辅导下,经过自己的探究实践,取得常识和才能,成为常识和真理的根究者、发现者;搬迁,便是在教育进程中,协助学生运用学过的常识、原理和办法,取得新常识,构成新才能。
  除了经过恰当的教育办法促进学生立异才能的展开外,活泼地使用现代化的教育手法也是推进学生立异才能展开的有用途径。现代教育技能手法与传统教育办法比较,显着表现出三个特色:一是在变革传统的授课方式上,以计算机为主体的多媒体技能改变了传统授课仅凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板的比较单一的教育办法,使课程内容由静态的灌注变为图文并茂的动态传达;二是在进步教育效益上,现代教育技能的运用使学生在有限的时刻内,显着地感受到常识面有新的拓宽,信息量有新的增大,学习作用事半功倍;三是在培育学生的学习和思想才能上,现代教育技能的运用使讲堂气氛显得既严重又活泼,学生视界得以有用开辟、留意力高度集中和手脑并用,这将有助于开发和培育学生的学习与发明才能。
  (6)加强立异才能练习和实践环节的培育。实践才能是立异人才有必要具有的重要才能之一,因而在教育中,特别是在教育实践环节中,要尽或许地为学生供给着手实践的时机,辅导教师要从重视教授常识的教育改变为重视立异和实践才能培育的教育。
  (7)进步教师的立异实质。立异教育要求教师应该是这样的人:他能够发明一个充溢探究气氛的学习环境,既要考虑全体特色和集体方针,又要考虑学生的个别差异和个别方针;他要为学生供给很多有用的资料,以协助和引导学生去区别真理和错误;他能够协助学生寻觅合适他本身特色的学习办法,这种办法在促进个别展开的一起,也将增进其对某个范畴常识的收成。教师要给学生以充沛的思想空间,这就要求他要充沛把握心思和思想特色及规则,把握好让学生自己思想与教师启示之间的度,让学生充沛体验到立异活动的高兴。教师要切忌在学生面前充任常识威望,让自己全盘操纵整个讲堂而忽视了学生的主体位置。怎么促进教师活泼投身于立异人才的培育?就当前情况看,应首要处理三个问题:一是增强教师对施行立异教育的紧迫感,二是引导教师打破立异教育的神秘感,三是培育教师驾御立异教育的才能。展开立异教育,要求高、难度大,这就要求教师要思想活泼,观念新鲜,才艺多样,见机行事。
  (8)加强立异人才生长环境的建造。立异人才生长的环境应表现宽松、民主、自在、敞开、进步的特色。在教育办理体制上,要正确知道和处理一致要求与特性展开的联络,变硬性办理为弹性办理。充沛使用学分制的优势,树立愈加完善的选课制、选师制、主辅修制,施行弹性学制,添加选修课,扩展学生学习的自主权和主动权。充沛使用第二讲堂,展开学校立异活动,激起学生的发明热情。树立立异激励机制,鼓舞学生的立异活动。加强学校文明建造,进步文明档次,营建民主、敞开、进步的文明环境。加强学术交流,活泼学术气氛,扩展学术视界。
  (9)变革教育教育点评系统和办法。树立内容广泛、方式多样、具有动态性的教育作用点评准则是十分必要的。点评的内容包含:榜首,常识把握的查核,包含常识量和对常识把握的熟练程度;第二,发明力的查核。一起,合理确认常识查核与发明力查核所占的份额,以表现实质是根底、发明是意图的根本辅导思想。在考试方式上,要打破传统教育中方式单一化的特色,采纳多种考试方式,如书面考试、面试、开卷和实践才能考察等。在点评中,能够经过学生自评、学生互评、小组点评、教师点评等多种方式进行。坚持点评准则的动态性,随时刻的改变对点评准则作出相应调整。点评教育作用时,既要纵向比较,也要横向比较,力求全面。
  以上就归纳性大学汉语言文学专业立异人才培育的方针和办法进行了开始的谈论。立异教育是一种全新的教育理念,施行立异人才培育是一项杂乱的社会工程,会遇到许多新问题。作为高校的教育作业者,要以培育具有立异精力和立异才能的高档专门人才为最高教育方针,加强理论研讨和实践,全面施行立异教育,展开教育立异,为汉语言文学专业立异人才的培育作出应有的奉献。
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  •  更新时刻:2013-08-16 21:36:09  作者:唐贤清 [标签: 立异 知道 荀子 文学 立异 立异 才能 ]
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