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汉言语文学教育课改之我见

汉言语文学教育课改之我见

  汉言语文学是构建文明社会的人文根底,在进步国民人文本质方面具有不行代替的效果。但是,跟着社会的不断进步与展开,当时汉言语文学教育的现状不容乐观,存在教育形式泥古不化、教育办法和教育手法单一、教师归纳本质不高级问题,严重影响了汉言语文学教育效果的发挥。因而,针对汉言语教育现状,对汉言语文学教育进行变革和立异现已势在必行。
  1完善课程结构
  汉言语文学教育的终究方针是要培育本文由188bet.com联盟http://收集整理高层次、高水平的专业人才,为完成这一方针应将对学生归纳本质的培育不断浸透到实践教育活动傍边,并对汉言语文学的课程结构体系进行变革。应按照社会展开对人才的要求,加大汉言语文学选修课的比重,并在为学生打下厚实专业功底的根底上,不断延伸、拓宽学科规模,将一些与之相关专业的常识融入到汉言语文学教育内容傍边,如哲学、史学、新闻学、公共关系学、美学、艺术、秘书学、国学以及影视等等。经过常识规模的不断扩大,一方面可以使学生的专业本质有所进步,然后具有较高的归纳文明本质;另一方面,还能使学生对其他相关专业的常识有进一步的了解和把握,这样有利于学生应变才能、习惯才能及立异才能的进步,然后成为社会需求的复合型、使用型人才。
  2变革教育办法
  教师不该过于着重常识的体系性和全面性,而应杰出教育要点、打破教育难点、处理教育疑点。笔者主张应当选用以下几种教育办法:其一,互动教育法,在讲堂教育中营建师生互动、生生互动的教育气氛,强化师生间的协作与沟通,调动起学生参加教育活动的积极性,使其在互动学习的环境中不断进步自我、完善自我;其二,根究式教育办法,教师应当在教育中有认识、有意图地培育学生质疑的精力,在师生一同质疑、彼此质疑的过程中不断根究问题的答案,终究到达解疑的意图;其三,自主式教育法,校园应当使用网络信息技能,建立现代汉语资料库,为学生供给课件、讲义、考试试题、学生优异作品以及研讨效果等资源,使学生在网络学习渠道上自主展开个性化学习,然后促进学生的个性化展开。www.seunghunhome.com
  3用现代教育手法
  在实践教育中应充沛发挥出现代信息技能的强壮助推效果,促进汉言语教育办法不断变革和立异,并推动汉言语文学展开与年代展开同步。现代信息技能一方面是多媒体在教育中的使用,教师可以凭借多媒体技能形象生动、图文并貌的特征,将汉言语教材中的文字内容与多媒体中的图画、声响结合到一同,并将文学作品中所要表达的场景在多媒体上显示出来。这样不只可以使学生更简单领会作者的思维,而且还可以使学生有一种感同身受的感悟,然后取得最佳的成效。另一方面则是网络信息资源在汉言语教育中的使用,教师先确定好某一个讲堂主题所需的信息资源,然后引导学生在课后进行上网检索和谈论,然后在讲堂上同学之间沟通经验和效果,为学生发明一个可以展现自我才能的空间,以此来培育学生的实践才能,一起也可以使教育办法不断立异。
  4浸透德育教育
  为了执行本质教育理念,应将德育教育浸透于汉言语文学教育中,这样不只有利于进步汉言语文学的教育成效,还有利于加速学生的思维品德建造。教师应针对汉言语文学的学科特征,在教育过程中长于把握德育教育的最佳时机,培育学生酷爱祖国言语文字的爱情、酷爱中华民族优异文明的爱情,增强爱国主义精力。汉言语文学是传统的人文学科,是表现中华民族认识和传统文明的载体,担负着我国精力文明和新时期人文关心建造的重担。所以,汉言语文学教育更应当重视学生精力层面的教育,立足于健全学生品德体系,使学生在学习中构成正确的人生观、价值观和世界观,不断进步学生的自我约束力和判断力。
  5进步教师归纳本质
  就我国当时的教育体制而言,现已不再只是局限于培育把握常识的学生,而是要培育具有较强的归纳本质、可以习惯社会展开需求的使用型人才。站在学生的角度上考虑,经过体系专业的汉言语文学学习,可以使学生在学习的过程中堆集稠密的文明底蕴,这关于学生整体本质的进步有着十分重要的效果。作为一名优异的汉言语文学教师应扔掉以往传统的教育理念,并不断改变教育观念,进步本身的文学本质,以此来担任汉言语文学教育工作。教师的专业文明首要表现在以下几个方面上:其一,应具有深沉的文学本质,把握多方面的根底理论常识,如现代文学、古代文学、外国文学、现代汉语以及古代汉语等等,并熟练把握一些与汉言语文学有关的根底理论常识和基本技能,如新闻专业、文秘专业等;其二,应了解一些与教育科学常识相关的内容,如心思学、教育学等;其三,应具有终身学习认识。现阶段我国现已逐渐进入学习型社会,这就要求教师应建立研讨性的学习思维和终身学习认识,不断在教育实践中更新专业理论、获取新常识、把握新的教育动态,并以现有的常识为根底,构建新的教育办法和教育思维,借此来发生出新的教育效果。

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  •  更新时刻:2013-08-16 21:36:07  作者:曹永军 [标签: 汉语 文学 汉语 文学 汉语 文学 汉语 ]
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