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关于我国职业教育校企协作立法的若干考虑

关于我国职业教育校企协作立法的若干考虑

  一、我国职业教育校企协作开展现状
  在长时刻的方针宣扬及鼓舞下,我国职业教育校企协作在开展规划、开展层次上均有显着提高。现在,我国职业教育校企协作开展态势微弱,呈现出地域规划广、开展规划巨大、触及人数许多的特色,这意味着在职业教育校企协作进程中所呈现的许多问题不能作为偶然性的个别行为来对待,而应树立一个配套的准则对相关行为做出标准和束缚,且此准则应当具有较强的权威性和强制的施行效能,品德、言论、政治力气等均无法很好地对我国职业教育校企协作做出很好的调整,法令的标准性、强制性、遍及适用性等底子特色使得其成为调整相关社会联络的首要力气之一,能够较好地标准和调整职业教育校企协作准则,促进其向纵深开展。
  因为地域经济水平、教育经费投入、体系机制及观念认识等多种要素的归纳影响,职业教育校企协作在全国规划内的开展并本文由188bet.com联盟http://收集整理不均衡,存在着地域、开展层次等多方面的不同,应当针对各地详细的开展状况和特色有针对性地出台当地性立法。一起,应当出台一部可在全国规划内适用的法令用于标准和调整触及我国职业教育校企协作的原则性、整体性及底子性的问题,并辅导各地量体裁衣地出台合适本地详细状况的标准性法令文件。
  我国职业教育校企协作中现已呈现了一系列问题,严峻阻止了其正常运作。政府人物不清、无法充分行使其职责使得许多当地校企协作流于方法,学生参与实训实践仅仅是完成学业的一个环节,实训作用怎么并无相关查核机制,政府部分也少有人对此做过评论;职业院校与企业在协作进程中的权力和职责需求凭借协作协议来确认,但校企协作协议本身的约好就不行清晰和详细,国家也没有供给相应范本供其参阅,这使得在呈现胶葛时,校企协作两边各不相谋,胶葛无法处理;实习学生作为初受训者,对实训场所及机器不行了解、操作技能不熟练,很简单在实训进程中发作损伤事端,但其无法像企业正式员工相同享用相应工伤稳妥待遇,使得实训学生合法权益难以得到很好的维护。www.seunghunhome.com我国现有的法令法规对这些事项的规则多为结构性规则,用语抽象,缺少相应的操作性,在详细胶葛的适用和处理上难度较大。应尽快出台专门针对职业教育校企协作的法令,对所触及的许多问题做出标准,以便为校企协作供给一个标准有序的开展环境。
  二、关于职业教育校企协作立法的几点考虑
  (一)有关调整目标问题
  法令的调整目标即法令标准所调整和标准的某类特定的社会联络,是差异一个国家内现有的不同法令及法令部分的根据之一。法令的调整目标作为对法令分类的首要根据之一,影响详细立法时的前期考证。在一部新法的草拟进程中,需求对“职业教育校企协作法”所标准和调整的目标做必定的评论。
  “职业教育校企协作法”标准和调整的应当是在职业教育这个大的教育类别下发作的各类院校与企业协作施行的学生培育行为及该类行为施行进程中随同的一系列相关法令问题。比方,各级政府施行的引导、鼓舞、促进职业教育校企协作的各种行为,职业院校和协作企业之间根据自愿、相等构成的协作协议行为以及之后的协议实行、施行行为,企业在协作协议约好规划内行使的对实训学生的教育和办理行为,在协作培育进程中对学生权益的维护问题,以及在职业院校与协作企业进行学生联合培育进程中触及的多种政府、社会赞助、奖赏及违规时的赏罚等问题。
  关于协作培育进程中实训学生的权益维护问题,曾有人提出沿袭普通教育方法下学生权益维护方法。但是,普通教育方法下也没有专门针对学生集体权益维护的特别准则。现在,无论是针对未成年学生仍是成年学生,普通高校在学生损伤的防备和维护上一般的做法是给学生交纳归纳意外损伤商业稳妥。但在职业教育校企协作中实习学生的权益维护有其特殊性。实训学生发作意外损伤的或许性要远高于普通教育方法下的学生,并且这些损伤的过错职责往往无法区别或更多地归责于实训学生本身。高概率的事端发作率,难以区别的职责,加上一般侵权职责方法下较小的补偿额,使得实训学生所受损伤远远无法得到补偿,因而,对职业教育校企协作中的学生权益维护不适合学习传统方法。而意外损伤稳妥系作为个人意外损伤保证的一种商业险种,在理赔进程中商业险种的理赔条件往往严苛,所能得到的理赔金额也常因各种原因遭受稳妥公司“克扣”。这种以交纳意外损伤商业险的做法也只能作为权宜之计。我国针对普通劳作者(企事业正式员工)作业场所所受损伤的救助和维护问题树立了工伤稳妥准则。但现在,我国工伤稳妥准则的掩盖规划只限于签定劳作合同或构成现实劳作联络的劳作者,职业教育校企协作中的实训学生并不在其适用规划之内。传统的维护方法力度不行,好的准则又享用不到。结合实训学生权益维护的特殊性,笔者以为,应当研讨出台一种公益性的实训学生稳妥计划。只要这样,才干最大极限地缓解职业院校及企业面对的压力并削减实训学生或许遭受的危险。实训学生的权益维护问题作为相关立法的重要内容之一,应归入“职业教育校企协作法”的调整目标规划之内。
  关于校企协作协议的法令适用问题上,有学者以为其能够适用我国的合同法令准则的相关规则。从方法上看,校企协作协议确实具有某些民事法令合同特征:协议主体是具有相等法令地位的法人或其他安排,协作协议内容经两主体相等自愿协商一致而成,且首要条款体现为托付施行学生的协作训练事宜,具有民法中托付法令联络的表象。但需求留意的是,相关托付事项触及实训学生的办理和培育教育,并不归于我国民事合同法令准则的调整事项。因为显着的学生教育、办理及培育性质,校企协作协议直接引用现有民事法令标准并不适合,所以,职业教育校企协作协议的问题应当归入相关立法调整目标规划。

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  •  更新时刻:2013-09-01 23:37:02  作者:尚帅利 [标签: 关于我母亲的全部 的我国 ]
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