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公安院校逻辑学课程实践性教育谈论

公安院校逻辑学课程实践性教育谈论

  在我国“ 国家中长时刻教育变革和开展规划大纲(2010-2020年)”中指出:把变革立异作为教育开展的强壮动力。教育要开展,底子靠变革……变革教育内容、办法、手法,建造现代校园准则。公安教育要开展,也离不开变革立异。因而,公安部在进行公安教育变革立异的过程中进一步清晰了转制后各专业培育计划的根本原则是:“培育实战才干强的使用型、复合型公安专门人才”。这就着重了公安教育要注重培育和进步学生的实战才干,要到达此方针,公安院校就有必要在教育方面狠抓落实实践性教育。《逻辑学》课程作为公安院校的一门专业基础课,旨在培育和进步学生的差人作业本质,适用公安实战的需求。为此,公安院校教育作业者有必要有针对性地在逻辑学课程教育内容和方式办法上进行变革、立异,加强实践性教育。
  一、逻辑学课程教育的现状及实践性教育必要性
  (一)逻辑学课程教育的现状
  现在,逻辑课教育一般选用的教育办法是教育式的。首要,逻辑学这门学科阅历了两千多年的开展,具有相对的稳定性,有利于教师熟练地、体系地教育逻辑学常识,因而教育活动首要是环绕教育逻辑学的理论常识打开,以到达教育逻辑常识的理论性、体系性、条理性,但相对弱化了逻辑学课程的实践性,对学生实践才干的培育力度不行。其次,因为课时的约束,教师在教育中,为完结教育计划使命,注重内容的解说,有时乃至不得不“满堂灌”,而学生忙着听和记笔记,考虑的时刻不多,搞讲堂谈论教师也只能操控着有限的时刻进行,教与学的双方活动难以有效地打开。www.seunghunhome.com虽然在教师的主导作用下,完结了规则的教育使命,但不可防止地忽视了发挥学生的主体作用,难以培育出习惯公安实战部分需求的人才。
  (二)逻辑学课程实践性教育必要性
  1. 逻辑学课程本身的要求。逻辑学是一门具有东西性的基础学科,是一门实践性很强的课程,这就决议了它注重逻辑常识的理论性和体系性的一起,特别注重实践性,即着重把握运用逻辑常识处理实践问题的技术、技巧,培育学生的逻辑思想的实践才干。
  2. 公安教育培育方针的要求。公安院校的培育方针是为公安机关培育的,具有归纳差人作业才干,高本质复合型使用人才。国务委员、公安部长孟建柱在全国公安教育练习作业会议上就着重:“公安教育练习作业应全面进步广阔公安民警思想政治本质、法令本质和实战才干,为公安作业的久远开展供给强有力的支撑。”实践性教育是完成这一培育方针的首要途径。而通过逻辑学课程实践性教育,能培育和进步学生的逻辑思想才干以及剖析问题和处理问题的才干,一起,也能使学生的语言文字表达才干、侦办破案才干、探究立异才干等各种才干得到必定程度的进步。
  3. 公安实战部分的要求。公安实战部分针对公安院校的人才培育计划提出定见和主张中,就清晰的提出了要开设逻辑学课程;公安机关政法干警的招录考试题中就有很多的逻辑标题。因为通过逻辑学教育不仅能练习差人清晰概念、准确判别、准确推理、假定证明等才干,还从差人执行使命、处理问题、安排指挥、文字表达、白话表达的逻辑才干上予以练习和进步,特别是在侦办作业中,有助于侦办员打破思想的瓶颈,迅速地侦破案情、有效地打击犯罪。
  二、逻辑学课程实践性教育的根本途径
  笔者以为,在逻辑学课程教育过程中,实践性教育的途径首要有:
  (一)强化讲堂练习和课程作业。在讲堂教育188bet.com联盟http://中,发起师生之间的良性互动,运用启发式和讲堂谈论等多种教育办法,充分利用现代化信息技术手法,注重把逻辑课教育内容、教师和学生有机联络起来,发挥学生在讲堂学习中的参加才干、立异才干。在选用教材和教辅资料时,应留意选用恰当加入了实践教育内容的,如规划与公安事务联络紧密的实践性较强的、答案不具唯一性的练习题、考虑题等,使学生在理论常识得到稳固的一起,又激发了学生的思想的灵活性和创造性。
  (二)进行事例教育。针对逻辑学的理论性、笼统性的特色,防止教育中呈现的板滞、单调、笼统的现象,在教育过程中留意密切联络公安作业的实践,很多收集、收拾逻辑思想典型事例,通过事例剖析,使学生触类旁通,领会和把握逻辑的根本概念和根本常识,将常识性、科学性、生动性和实践性有机结合,增强了逻辑学的教育效果。
  (三)举行一些校内实践性活动。安排学生举行辩论会、观看侦办破案的视频;请公安实战部分经历丰富的干警、特别是刑侦专家来讲座,了解他们怎样运用紧密的逻辑思想,确有成效的剖析问题和处理问题的;设置模仿案子现场,安排学生收集资料和收拾资料,从中剖析、揣度关于某一环节的定论,通过模仿实训,培育学生的逻辑思想水平缓使用才干。一起,通过这一系列的活动,也能够使学生发现本身在常识的把握、应变及逻辑思想才干等方面需求进步的当地。
  (四)到公安实战部分观摩和实训。当学生在所学理论常识到达必定程度的堆集后,教师可安排学生到公安实战部分观摩和实训。如观摩刑侦队的案情剖析谈论会,亲眼看到公安第一线的刑警们运用公安事务常识和敏锐的逻辑思想,是怎样准确判别、准确推理和假定证明,来研讨和估测犯罪嫌疑人的特征及其作案状况,确认案子性质、侦办方向和侦办规模的;或带领学生到治安局势杂乱、违法犯罪多发地带的刑警队、派出所、社区警务室等当地,观摩老干警办案、处理治安案子或胶葛等,有条件的状况下,可恰当参加其间;也可借阅实战部分的一些法令文书等,以便于学习。并要求学生从逻辑学的视角,并结合事务常识,写出观摩实训总结,也可模仿制造相关的公安刑事法令文书和治安办理文书,以此作为作业,记入平时成绩。总归,通过校外的一系列实践活动,促进学生将逻辑理论运用于思想、学习和实践之中,真实做到学以致用,完成把逻辑理论常识转化为思想技术和实战才干的方针。

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  三、逻辑学课程实践性教育亟待处理的问题
  实践性教育在公安院校的教育教育中,被越来越注重,但实践操作起来,仍是面临较多的问题。从逻辑学课程实践性教育来看,就有以下几个首要问题亟待处理。
  (一)师资队伍建造问题。有必要树立一支高本质的既会逻辑教育又懂公安事务和法令常识、具有理论联络实践才干、并能付诸实践的教师队伍。从公安院校教师队伍现状来看,与要求有较大距离。绝大多数教师是政法类院校和当地院校科班出身,而且一到公安院校就登台授课,通过多年教育,具有必定的理论功底和教育经历,但他们遍及缺少实战经历,除少数教师到底层调研、实习、挂职锻炼过,因为各种客观原因,大多数教师长时刻呆在校园,对杂乱多变的社会治安局势和公安作业实践了解来自书本或媒体,逻辑学教师更是如此。教师们要担任逻辑学课程的实践性教育,有必要强化与公安实战相关的多学科常识的学习,到公安实践部分去调研、挂职锻炼等。
  (二)实践性教育的经费问题。虽然公安院校对实践性教育在经费上作了规划,但缺口比较大。一方面,教师到公安实战部分挂职锻炼、调研,请公安实战部分的优异民警来院校任教或举行讲座等,经费难以得到保证;另一方面,学生校内举行的实践性活动,以及到公安实战部分观摩、实训,以及观摩、实训基地的建造,都需求经费支撑。因而,处理好经费保证问题,是公安院校当前面有必要要面临的难题。只要经费得到了保证,多途径的实践性教育才干落到实处。
  (三)树立观摩和实训基地问题。树立观摩和实训基地,进行实践性教育,触及多个部分和多种设备,能够把它视为多部分协同作战的体系工程。首要需求上级公安机关发文,构成指导性定见,其次需求公安实战部分的大力支持,一起,也需求公安院校统筹规划和活跃协作,构成长效机制,使之成为学生进步实践才干的杰出渠道。
  除上述问题需求处理外,还应恰当添加逻辑学课时,并进行合理安排。一起,树立实践性教育的评价、激励机制等。只要这样,才干真实做到“教、学、练、战”有机结合,到达公安教育的培育方针,为公安机关运送合格的人才。转贴于188bet.com联盟 http://www.ybask.com
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  •  更新时刻:2012-11-04 11:14:41  作者:文颖丰 [标签: 公安 逻辑学 逻辑学 音乐 法令 逻辑学 ]
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